Что такое аутизм? Психика ребенка-аутиста

На сегодняшний день большинство ученых согласны с тем, что аутизм вызывается изменениями в мозге на ранних стадиях его развития. Впервые описал американский клиницист Каннер в 1943 году, обобщив наблюдения 11 случаев. Независимо от него в 1944 году свои наблюдения описал австрийский ученый Аспергер и отечественный исследователь С.С. Мнухин в 1947 году.

Наиболее яркими проявлениями синдрома детского аутизма, обобщенными в клинических критериях, являются:

• Аутизм как таковой, т.е. предельное «экстремальное» одиночество ребенка – снижение способности к установлению эмоционального контакта, коммуникации и социальному развитию;
• Стереотипность в поведении;
• Особая характерная задержка и нарушение речи;
• Раннее проявление указанных расстройств (по крайней мере, до 2,5 лет).

Поскольку при  аутизме страдает центральная нервная система ребенка, его восприятие окружающей действительности нарушено. 

Весь первичный опыт младенца является чувственным (сенсорным). Младенцы переполнены ощущениями через все каналы их сенсорного восприятия. В ходе развития мозг здорового малыша «учится» классифицировать входящую информацию и останавливать «испытываемый сенсорный поток» (Williams, 2003). Аутичные дети и после младенческого периода остаются буквально атаковаными сенсорными впечатлениями, в результате сбоя системы восприятия, мир продолжает оставаться для них хаотичным.

Обычные дети учатся обобщать, формировать категории, которые используются как фильтр при восприятии новой информации. Новый чувственный опыт организуется в классы, группы, типы. Внешний мир становится осмысленным и может быть выражен словами.

В сознании аутичного ребенка спонтанно это не происходит или происходит очень ограничено. Аутичный ребенок продолжает воспринимать все чувственно без фильтрации и испытывает трудности отделения главного от фона (в наиболее тяжелых случаях речь окружающих людей не выделяется ребенком из общего шума). Дети с аутизмом испытывают трудности с пониманием того, что они воспринимают, и не могут формировать понятия, в результате этого у них не формируется абстрактное мышление.

Автор статьи - клинический психолог О.А. Калиниченко, ведущая Программы социально-психологического сопровождения семей, воспитывающих ребенка с аутистическими чертами на базе Государственного бюджетного учреждения здравоохранения Тюменской области «Областная клиническая психиатрическая больница».

СТАТЬЯ НА ТЕМУ:

Аутизм у детей. Как распознать?

Помощь ребенку с аутизмом

У ребенка аутизм. Как жить дальше?

Все статьи Адреса и телефоны клиник